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学校专题解说词  
学校专题片配音解说文稿
发布时间:2014-8-20 14:40:06    

学校专题片配音解说文稿

学校专题片配音解说文稿

云南省蒙自市职业高级中学建于1987年,位于风景秀丽的蒙自市区,占地面积200亩。学校现有教职工294名,办学规模4000多人,学校设有计算机、财经、旅游、公安警察和汽车5个专业科12个专业。其中,省级骨干专业有汽车运用与维修、电子商务、电子与信息技术等专业,州级骨干专业有计算机网络技术专业。
建设背景
2012年6月学校被国家三部委确认为国家中职示范校建设项目学校,建设项目包括汽车应用与维修、物流服务与管理、计算机网络技术、旅游服务与管理四个重点建设专业和数字化校园特色项目,建设期2年。
主要做法
设立机构
为确保示范学校建设工作高效有序推进,组建了由蒙自市委常委、副市长许红岗任组长的示范校建设领导小组和由校长赵广文任组长的示范校建设小组,下设项目建设办公室和各子项目建设组,成立了专业建设专家指导委员会,确保项目建设工作有序进行。
领导重视
建设期间,省教育厅职成教处处长段剑新,州教育局领导,市委常委、副市长许红岗,市教育局局长姜旭东等先后到校指导示范校建设工作,解决实际困难,推进示范校建设。
广泛宣传
学校将示范校建设作为工作重中之重,统一安排,统一布置,及时召开示范校建设动员大会,全员参与,定期编发“示范校项目建设工作简报”;开设“示范学校建设专题网”,展示示范校建设成果。
制度保障
学校制定了《示范学校项目实施管理办法》、《示范学校项目建设经费管理实施细则》等规章制度,建立项目进度月报制度、工作例会制度,保证了项目建设的进度和质量。
经费保障
学校建立了示范校建设项目资金管理制度,做到独立核算,专款专用专管,学校财务处对项目资金进行统一管理,政府审计部门对资金使用情况及绩效进行专项审计。
监督检查
示范校建设工作小组定期召开示范校建设专题工作会议,深入检查指导,及时掌握建设项目完成情况,资金使用情况,保证示范校建设工作按期、圆满、按质按量完成。
项目建设关键过程
汽车应用与维修专业成立由学校、行业企业专家组成的专业建设指导委员会,深入汽车后市场企业调研分析,建立以“职业岗位核心能力为主线,校厂一体,工学结合”的人才培养模式,实现 “学生、学徒、员工”交替滚动成长、第一年识岗、第二年轮岗、第三年顶岗梯度推进的职业人才培养体系。形成“以工作流程为导向”的教学模式,全面开展“理实一体”教学,将课堂和企业工作与职业能力需求有机的结合起来,强化学生职业技能培养。
根据岗位技能的特点和规律,编写工学结合配套教材,实施以工作过程导向的项目教学方法,采用计算机仿真——实训室模拟——企业实战的教学过程,从行业企业聘请行业能手为兼职教师指导学生实训实操,学生在“工作过程中学习,学习过程中工作”,工学紧密结合。
与企业共建校外实训基地15个,与长征汽修厂、中德诺浩(北京)教育投资有限公司合作,引企入校,建设教学实训室和实训基地,共办“中德班”,实行定单培养,教学与企业生产结合,强化“在做中学、在做中教”的工学结合教学模式。
建立“多元全面,三维定点”的三方评价体系,学校、企业、家庭共同参与学生评价。

物流服务与管理专业构建“专业+项目+公司”人才培养模式,以岗位群能力要求为基础,参照工作任务和国家职业资格标准,以工作流程为依据,突出岗位能力和职业素质培养,注重学生可持续职业能力的培养,淡化专业基础课、专业理论课和专业实训课的界限,与企业构建课程标准,建设专业课程体系。
构建理实一体、项目导向、任务驱动的情境化教学模式,让学生经历从确定任务—制定工作计划—实施计划—进行质量控制与检测—评估反馈整个工作过程,学生在“做”中“学”,提高专业技能。
建立校企二元一体化评价模式,对学生在校学习过程由学校进行考评,学生实习环节以企业评价为主,进行综合评价。
采取教师到企业参与生产性任务、企业技术人员到学校担任项目课程教学任务和实训实习指导任务的“双岗交替、定向培养”的方式,建成专兼结合的优秀教师团队。
与合作企业共建理实一体情境教学实训基地、仿真实训基地和生产型实训基地,为企业发展提供高素质的人力资源支撑,学生“零距离”就业,实现共赢。
计算机网络技术专业融“学校、社会、企业”三个培养平台为一体,建立“市场+企业”的人才培养模式,以培养“创业有技能、就业有优势、发展有基础”人才为目标。建设学校与企业、专业与职业岗位群、课程体系与岗位标准对接的“一核心三支撑”课程体系。
牵头联合企业成立“蒙自市计算机协会”,深化产教融合。建成领先的、功能完善、与企业工作环境相似的、工位足的一体化技能教学实训室,按企业部分车间的标准建设实训室,同时通过与企业深度合作,使企业车间成为实习车间,让学生在真实的工作环境下实训,直接进行工程图纸设计,作品与产品合一;组建校内生产性实训基地,成立电脑维护部,承接电脑及网络维护工作,为学校和社会服务。
旅游服务与管理专业构建以就业为导向、突出岗位能力培养、理论与实践结合、工学结合、校企结合的“一个导向、一个突出、三个结合”人才培养模式;与企业构建基于工作过程的“素质为基础、能力为本位”的课程体系,强化学生的专业技能,实行 “双证书”和“多证书”毕业。
以职业岗位需求为导向,完善模拟实训室建设,通过数字仿真、虚拟现实方式,形成真实或仿真的职业环境,以项目、案例、场景、模拟等方式进行职业技能实训,进行“教、学、做”一体化教学,使课程与岗位无缝对接。
成立“校企协作会”,与红河天马旅行社等十多家行业企业合作,共同培养人才,学生以“学生”和“准员工”双重身份学习技能,到企业顶岗实习,工学交替,实现“校企互动、产学结合”一体化培养人才。
建立校企双方共同考核学生的知识、技能和学习能力、工作态度,结合学生顶岗实习情况鉴定、顶岗实习报告考评的评价体系。
数字化校园建设万兆核心、千兆汇聚、百兆桌面的校园网,完成了由校园网站、网络教学平台、数字化教学资源库、课件录制教室、电子阅览室、数字图书馆等构成的数字化校园系统,为校内日常工作开展、管理水平提升提供信息化保障。
建设项目完成情况
示范校建设成果及成效
通过示范校建设,学校在内涵建设方面取得显著成效;教师观念、思想、方法上得到根本性的改变,带动学校其他专业的改革发展,实现了规模、结构、质量、效益的协调发展。建立中、高职衔接的学生成才立交桥,形成就业、升学和职业资格培训鉴定的职业教育体系,每个骨干专业对接一所大学或专业,每个专业对接一至多个岗位群,每个学生有一至多个职业资格证书。促进行业、企业、学校集团化办学,提升学校的教育服务能力和办学档次,成为本地区推行职业教育社会化的引领和示范。
两年来,培养了专业带头人27人、骨干教师35人、“双师型”教师118人,聘请99名行业专家为兼职教师,构建一支德才兼备、素质优良、结构合理、专兼结合的“双师型”职业教育教师队伍。
教研成果显著,教师获奖教学论文共71篇,其中省级期刊发表8篇;开展各类课题活动95项,其中国家级课题4个,省级课题1个,州级课题2个,市级课题4个。
实现了人才培养与人才需求全面对接,专业对接行业,岗位群对接的课程体系,完成了《汽车喷涂》、《云南景点导游》等44门精品课程和核心课程;完成《国际货运代理实务》、《计算机网络基础》等39本教材,全部实现了数字化教学资源的网络共享。
教学质量显著提高,学校连续四届承办红河州中职学校计算机技能大赛。两年来,我校在省、州技能大赛中取得了优异成绩,共获得个人一等奖10个,二等奖5个,三等奖13个,团体一等奖4个。
两年来,学校培养了近3000名优秀技能人才,学生就业率继续保持在98%以上;为社会和企业员工提供培训累计8730人天;农村技能培训、退役士兵职业教育培训累计53244人天;承办红河州残疾人技能大赛。
《云南日报》、《红河日报》、《红河电视台》《红河广播电台》对我校示范校建设进行了宣传报导,同时与绿春职中、红河职中、红河农校等兄弟学校加强合作交流,对口支持兄弟院校建设,带动地区中职学校发展,为地方经济建设和社会发展做出了贡献
数字化校园建设成效显著,突出中等职业教育的特色,先进性和实用性有机结合,为蒙自市教育信息化起到了示范带头作用。
展望未来
学校紧紧抓住示范校建设的契机,秉承“以服务为宗旨,以就业为导向,以质量为核心”,乘势而上,跨越发展,一定办好面向全社会的现代职业教育,一定会成为改革创新的示范,提高质量的示范,办出特色的示范!
展望未来,不断开拓进取的云南省蒙自市职业高级中学,将放飞梦想,谱写职业教育新的辉煌!

 

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