学校专题配音解说词

滇中腹地，高原水乡，以水的韵律托起一个在历史时空上划过一道伟大光芒的王国，把古滇文明发展到极致的巅峰。
吸纳山水之灵气，传承文明之光芒。县大街中学作为我县教育系统的一颗璀璨明珠，就座落在这历史与文化的坐标点上，与时俱进，开拓创新，在文化大繁荣，教育大发展中又一次实现了华丽的转身。
县大街中学是一所省一级初级中学，有着与共和国同龄的历史，在不同的历史时期创造出令人瞩目的成就。我们始终笃信“自强不息，厚德立学”的校训，矢志不渝地坚守着对教育的承诺。
在信息化高速发展的今天，世界的距离变得越来越近，人际交往也越来越频繁，讲普通话，写规范字，是时代的要求，更是个人魅力与品位的彰显。学校作为文化的传承地，必然又要肩负起这一时代的重托。
为此，我校决定进一步推进语言文字规范化工作，创建“省级语言文字规范化示范校”，以此推进校园精神文明建设，推进师生人文素养的提升，推进学校整体的和谐发展。
一、创设氛围  共筑梦想
汉语是世界上最美的语言之一，是中华先民智慧的结晶，是民族精神的写照。学校对语言文字工作高度重视，把语言文字工作与教育教学工作、德育工作及和谐校园的创建工作紧密结合；并主动申报省级“语言文字规范化示范校”，积极迎接“县国家三类城市语言文字工作达标评估”。
走进校园，深厚的文化气息便扑面而来。“努力不一定成功，但成功者必定是努力的”彰显着大街中学师生特有的精气神。橱窗、文化墙书写的是方方正正的中国字，传承的是光辉灿烂的汉文化。就连楼道、教室、操场也成了传播语言文字的舞台：精美的宣传牌，让我们更近地触摸到了母语的温度
让每一面墙壁说话，每一寸土地都洋溢着语言文字的气息，承载起育人的功能，树起一道无声而亮丽的校园文化风景线。说好普通话、写好规范字梦想的华章早己唱响在学校的每一个角落。
二 、建立机制  扬帆起航
健全的规章制度是抓好示范教育的基础。按照《云南省中小学和幼儿园语言文字规范化示范校评估标准》和《县三类城市语言文字工作达标评估实施方案》的相关要求，我校成立了以校长黄绍和为组长的“规范语言文字”工作领导小组，并制定了详实的工作方案。建立以“领导为龙头，教师为轴心，学生为基础”的“三级”语言文字规范化组织体系，并在此基础上形成了“行政领导到班主任到学生”一条龙的语言文字工作网络。
学校还组织全体教职工学习《国家通用语言文字法》和相关的方针政策。使我们对规范语言文字工作有了更深刻的理解与认识，更加自觉地按照“三纳入一渗透”的要求，将用语用字目标管理切实融入学校的教育教学、常规管理的全过程中。学校设立了语言文字工作专项经费，确保了基础建设和各项活动的开展。
 学校对全体教师进行定期的语言文字应用能力校本培训，安排骨干教师和全体语文教师参加拔高培训，以全面提高教师的普通话水平。在不懈努力下我校全体教师全部达到了二级以上标准。
三 、宣传发动  乘风破浪
  要使普通话真正成为校园语言，要先营造出浓厚的“规范语言文字”氛围。再树立意识，逐步形成内心理念，直到情感升华，最后让“规范语言文字”工作成为自觉行动。
  每周一的国旗下讲话，学生用普通话演讲，铿锵有力。“展现青春，传播精彩”的“青春之声”校园广播激情飞扬，是校园的文化早餐。
2014年春季学期我校隆重举行“大街中学规范语言文字工作启动仪式”， 全面拉开了 “语言文字规范化”的序幕，并向全体师生发出倡议…
   “说普通话，写规范字，从我做起”，老师们率先垂范，并在“规范使用语言文字”的承诺仪式上庄重地签下名字。
 推普形象大使的精彩演讲更是引发了同学们的共鸣，点燃了同学们对“规范语言文字”的热情。
 随后同学们开展了形式多样的“规范语言文字”宣传活动。内容丰富的班级黑板报，字迹工整的手抄报，无不是学生们对“规范使用语言文字”心声的表达。
最具特色的是学以致用的“啄木鸟行动”。老师们批改作业时，认真查阅，用红笔圈出学生作业中不规范或书写错误的地方，并批注出规范的写法。推普形象大使们以身作则，全面净化校内用字，并建立长期检查机制。还走出校园走上街头，对店铺匾牌、广告牌和公共设施标志牌等用字中存在的错别字、繁体字、异体字、缺损字等进行拍摄、记录和专项纠错。
四、形式多样  百花齐放
名校不仅在名师，更重要的是要有自身特色的校园文化。
（一）用语规范
教师是“语言文字规范”的主力军，课堂是“语言文字规范”的主阵地。学校坚持立足课堂，把“语言文字规范”工作从广处向纵深推进。
听，语文老师在用标准的普通话深情地朗读课文，有效地引导学生进入教学情境。以学生为主体，让他们乐于思维，敢于表达，不断提高普通话水平和表达能力。
    艺术节上的语言类节目妙语连珠，主题班会上的发言见解独到，口语交际课上的争论激烈精彩，演讲比赛上的讲演激情满怀，诗歌朗诵会上的朗诵声情并茂，中华故事会上的故事娓娓动听……他们用流利的普通话描述着祖国的灿烂文化，感受着祖国语言文字的魅力，展现了当代中学生健康向上的精神风貌。
经典诵读课是“规范语言文字”的综合实践活动课。在诵读中让学生用圣人的思想来规范自己的言行，养成知书达理、乐观向上和胸怀博大的气宇，培养高尚的爱国情操。
“腹有诗书气自华”，2012年我校学生在县“‘平安杯’中华颂国学经典朗诵比赛”中获得了两个一等奖，一个二等奖。2013年在县“‘中国梦·红土情·成才志’中华颂经典诵读比赛”中我校师生一同上台又一次获得一等奖的好成绩。
（二）用字规范
“写一手漂亮的中国字，做一个堂堂正正的的中国人”是全校师生共同的目标。学校积极搭建平台，开展“三字一话”比赛，青年教师论坛等活动，让教师们在历练中，提高文化修养，提升语言文字能力。
看！数学课上的板书，重点突出，书写规范。潜移默化地培养了学生认真书写的自觉意识
书法课上要求学生掌握正确的握笔、用笔方法和书写规律，养成良好的写字姿势和书写习惯，并从中感受书法艺术的情趣与魅力。
“天道酬勤”，我们持之以恒的努力也迎来了收获。近几年来，我校在各类书画展大赛中共获得100多个奖项。
五、星火燎原   普及推广 
“规范语言文字”的星火要燎原，就要走出学校，走进家庭，走向社会，才能有效地实现其普遍的社会意义。
老师走进学生家庭，鼓励家长用普通话、文明语与孩子交流沟通，将家庭教育与学校教育有机结合，共同培养“五会新人”。
推普形象大使们提出鲜明的口号“说普通话，写规范字，做文明人”。他们走向街头，发放宣传资料，提高了社会群众对“规范语言文字”的知晓率，使我校“规范语言文字”工作实现了由点到面的拓展与延伸，开创了一个新的局面。
六、厚积薄发  展翅飞翔
一份耕耘，一份收获。在全校师生的不懈努力下，我们取得了可喜的成绩：2003年被评为云南省“绿色学校”、2006年被评为玉溪市“示范家长学校”、2001被玉溪市教育局授予“市级文明学校”、玉溪市教育科学研究所授予“教育科研实验基地”称号、连续三年被评为玉溪市市级“文明单位”等。
    面向未来，机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴。我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，走向新的征程。我们相信，只要我们解放思想，与时俱进，开拓创新，求真务实地工作，为学生的成长奠定基础，为学校的发展构建平台，定能筑起一个璀璨夺目的中国梦。